如何促进初中数学后进生的学习

基于核心素养理论下如何开展初中数学教学
　　学习兴趣。在素质教育实施的过程中，要求初中数学的教学要以学生为主导，将课堂还给学生，教师只能是课堂的组织者、引导者。但在实际的教学中，教师很难做到，因为现在的学生素质参差不齐，优秀的学生独立完成或相互讨论是能够完成课堂的探索，但基础较差的后进生很难独立完成课。

初中数学培优对高中有帮助么
　　有帮助初中数学培优对高中数学有帮助，因为它可以提前培养孩子的数学思维。对于数学来说，思维往往是最重要的。培优有两层含义，一是把原。后进生，主要形式就是课外补习班。如果是培优辅导书，说明是难度较大，但讲解得比较详细，有很多典型题的辅导书，一般适合中上、优生学习使用。

急需一份初中后进生调查问卷
　　数学语文英语科学其他：_____心理状态你对学习成绩感到满意吗？非常满意比较满意不太满意很不满意当遇到学习上的挫折时，你。提高成绩参加课外活动学习新的技能其他：_____这份问卷旨在了解初中后进生的学习状况和心理状态，以便为他们提供更有针对性的帮助和。

初中数学教学论文
　　引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。如在教完相似三角形的同时，你可以向学生提问“我们教学楼前的石柱子你怎样测得他的直径？”让学生讨论，找出相应的方法和规律。3、培养学生善观察的习惯。观察是引发学生学习的一种动力。后进生的观察能力。

初中数学教研议题
　　数学素质的培养。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。以上议题可以帮助教师们更好地理解和应用新的教学理念和方法，同时也能够促进教师之间的。

谈怎样在初中数学教学中育德
　　在初中数学教学中育德的方法包括：运用数学史料：对学生进行爱国主义教育，培养学生的意志品质。例如，介绍我国古代数学发展的悠久历史和。是培养学生良好学习习惯的主要方法。例如：上课时，讲普通话，语言清楚、明白、有逻辑性。板书整齐，书写规范，辅导"；后进生"；有耐心。

初中数学教学中如何有效防止两级分化现象
　　学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。学习兴趣的淡薄甚至缺乏是造成他们成绩差的重要原因。初中数学相对小学而言，难。②应加强数学教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣。课堂教学中教师更要特别注意观察后进生的学习情绪，恰当运用艺术性的教学语言来活。

如何在农村初中进行数学教学反思
　　因此后进生的转化是摆在每个教师面前迫在眉睫的问题，笔者感觉后进生有以下几方面原因：1、思维能力滞后。小学数学主要是四则运算，单向思维，只问结果，不问原因。学生一进入初中，知识内容发生了变化，但思维能力跟不上，造成了学习上很“吃力”。2、后进生“死读书”和“不看书。

初中数学学习的分化现象比较明显原因是什么
　　1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主观内在的因素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服困难的毅力。后进生身上正是缺乏独立性、自信心、目标性，久而久之，先是厌恶，继而放弃，为了应付家长和考试，中得硬着头皮，背着沉重的思想包袱，宁愿死。

初中数学教研活动《如何有效复习提升期末复习效率》
　　以下是一些提升初中数学期末复习效率的方法：回归课本：初中数学的复习原则是要回归课本，因为万变不离其宗，抓纲能悟本。同学们要充分认。特别是后进生，要注意学生的可接受性，从错题原因的归因中侧重可达标部分的完成。复习时要注意创新性：如采用平时少用的小组竞赛等方式。