根据你的教育、教学实践谈谈如何培养学生的创造性思维。请帮忙

如何促进学生积极思维的发展
　　教师能根据教学内容，丰富学生的感性材料并引导学生对感性材料进行观察、比较、分析、理解，这一过程也就是引导学生思维的过程。四、开展自主探究活动我们在数学教学中应逐步培养学生用发散性思维去思考问题。可根据课堂教学内容的特点，采用实践操作法、置疑探究法等以学。

如何在信息技术教学中培养学生的创造力
　　教育理论认为：“教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞学生。”在信息技术教学中培养学生创造力同样需要“激励、唤醒和。其结果是学生之间的差距在缩小，全体学生的操作技能和创造思维都得到了不同程度的提高和发挥。四、成立兴趣小组培养学生特长通过成立。

学生的主体性教育怎样培养
　　转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立综合素质提高，个性特长充分发挥的教育质量观。再次，转变只重视少数尖子学生，而轻视大多数学生，重知识灌输而轻能力培养的教学观。树立面向全体学生，因材施教，知识学习和潜能发展相统一的教学观，并落实到教育实践中去。用主体。

如何培养物理思维在物理教学中培养学生的整合思维
　　根据认知规律，培养学生的探究能力大致可分为下面三个阶段进行，首先应培养学生发现问题的能力，发现问题可以从如下几个方面入手：1、借助。培养学生探究物理问题的能力的策略，让学生逐步形成探究问题的思维习惯；简易方便，可见度大，以便进行大胆地猜想，泯灭了学生的创造性思维；。

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力
　　如何培养学生的创新能力呢？教师要注重培养学生学习好奇心，对新事物感兴趣，不断培养发现和提出问题，有创新的欲望，尝试去做一些对自己是新的，没有想过、没有做过的事情，用学过的数学方法解决问题。一、创新意识要贯穿数学教育始终对于孩子来说好奇心是天性，他们有很多很多。

如何培养学生的数学意识苑国莉
　　在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此，教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面。

初中生物教学中如何培养学生创新思维能力求解
　　从如何转变教育观念、改变教学方法到消除心理障碍培养学生的自信心，激发学生的创新思维热情；如何培养学生顽强的创新意志；如何培养学生灵活的创新思维；如何培养科学态度及解决问题的创新能力；以及教会学生学习，培养学生终生创新思维能力。从理论探讨到实践教学作了较为详尽。

如何在综合实践活动课中培养学生创新意识
　　突出内容综合性综合实践活动课无现成教材做参考怎么办？千篇文章各有套，看你用得妙不妙。教师可根据学生的年龄个性及认识特征，发挥自己。实践课正好为教师引领学生凝聚事物间的优势原理进行整合开发，实现资源最大效能化的创新思维搭建了平台。教师如何抓住机遇培养学生的创。

教学过程中如何培养学生解决问题的能力
　　创新教育是以培养学生问题意识为起点的“问题教育”。培养学生问题意识的过程，就是使学生的问题意识从无到有、从隐到显、从弱到强的过程。那么，这一过程如何在生物教学中有效地完成呢？下面谈谈自己在这方面的一些探索和实践。一、创设情境，发现问题创设情境，是指教师充。

学生在生活工作中怎么培养统计思维
　　在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注意，使他们更好地投入数学活动中去呢？根据现代教学理论，根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，。