小学生作文指导怎么做

如何指导学生互批作文
　　作文批改环节对于初中作文教学的重要性不言而喻。首先，教师应该注重互批自改兴趣的培养，为作文批改环节做好准备；其次，教师应该讲解批改作文的方法，确保批改环节的作用；最后，教师还应该抽选小组进行细批，帮助学生弥补不足。

如何培养小学生的作文创造思维
　　教师应充实学生的科学知识和生活领域的知识，充实他们的常用词汇，一是要加强习作和各科教学的联系，开发课外学习资源，指导学生认真积累在。小学生主要学写记叙文，也应兼学其它各种简单的实用文体。他们的作文能力可以有多种，但概括起来是两种；产生文章思想内容的能力和表达文。

怎样教好五年级的小学生写作文
　　可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学。

如何指导五年级小学生写好《童年往事》作文
　　我觉得这个问题有点莫名其妙……首先孩子自己写作文就应该让他自己发挥不应该指导他就算这次写的不好以后自己慢慢就可以领悟写作的精髓了而且五年级的小学生正处于最好的童年啊……哪来的童年往事？？这种题目我们小学的时候一般写点蠢事比如给金鱼洗澡什么的……。

小学生作文主要把握什么要素
　　只讲解怎样审题，怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前，他们还有一连串的障碍需要逾越，如果不帮助他们越过这些障碍，那么。指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上，所以，我们也可以称=之=为“写前预练“。写前预练的重点是按照某篇作文的要求，引导。

如何指导小学三年级的学生学会作文
　　可以给学生介绍一些对写作文有益的书籍、文章。还有一些好词及词意，只要明白了意思就不会滥用词语了。

如何指导学生写出个性的作文
　　【如何指导学生写出个性化作文】一、变“要我写”为“我要写：长期以来一提到写作文，学生普遍存在不愿写作文的想象，老师布置写作文总是呲牙抽气，完全是一种应付心理，老师要求写多少就写多少，写完也从来不自己读一读作文中到底写了些什么，错别字满篇，这就是“要我写”的表。

小学生上作文辅导班有用吗
　　要看他想不想上，如果是他自愿的，那当然有作用。如果逼他去上，那会适得其反

苏州小学生作文辅导选哪家好啊苏州易优作文、小荷作文还有天堂鸟
　　他现在好像已经有几百个学生了，挺忙的。有很多家长在排队的，有些时间段的课都排到一年以后了。我感觉易优作文不是一个辅导班，而是吴老师个人风格很明显的私塾。自己可以搜一下，看看他们的网站什么的，可以多了解一些。最后到底选哪家，可以结合自己住的地方看怎么方。