如何保持小学高年级学生英语学习兴趣的研究

小学高年级英语学习如何改进两极化现象
　　作为小学高年级的英语教师，发现学生们一个突出的问题，学生的学习好坏差距悬殊大，两极分化严重，差异性造成了传授知识的困难与学习效果差距。因此我试着去调查和思考这个问题，并尝试用各种方法来改变这种现象。我相信，通过这样的尝试会对学生英语学习兴趣的持续，英语能力的提。

如何提高小学生英语阅读能力小论文
　　而小学阶段的英语课是英语学习的初始阶段，培养学生的阅读能力与培养学生听说能力具有同样重要的地位。根据英语教育心理学研究显示，影。导致学生阅读能力远远没有得到提高。三、培养小学生英语阅读能力策略一精心选择阅读材料；根据课本所学的知识，并在此基础上。

怎样培养小学生良好的英语学习习惯
　　良好的说的习惯要求：大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。从心理学、生理学角度来看，三年级学生人小，较之高年级学生心理障碍和害羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。小学英语教材为“说”提供了。

怎么样提高学生学习英语的兴趣
　　关键是兴趣和目标推动，兴趣就是按照学生喜欢的东西，配以这方面的英语学习，提高学生的兴趣点，再者就是鼓励其实现一定的目标了。语言是一种工具，但要有一定的语境，持之以恒

浅谈小学英语教学如何培养学生的阅读能力
　　也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣。那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢？下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究。一、趣味教学，激发阅读兴趣兴趣是最好的老师。因而，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。而阅读。

如何提高小学高年级英语课堂教学效率
　　兴趣等，但是，正如我们在强调主体性教学的同时着重强调发挥教师的主体性，提高课堂教学效率也要重在提高教师的授课效率.教师是课堂教学活动的组织者和实施者，必须要在发挥主导作用的过程中充分体现自身的主体性，即通过提高授课效率来带动、提高学生的学习效率.小学高年级阶段。

如何上好小学高年级的英语阅读课
　　学生的学习兴趣出发.可见，兴趣是最好的老师.联系实际、引导小学生对英语阅读产生兴趣.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.可见，兴趣是多么的重要，如何使学。

如何提高小学生参与英语活动的积极性麻烦告诉我
　　学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为进一步学习打下基础。由此可以得出小学生英语学习中的一大障碍归根到底是学习积极性。那么，如何更有效地帮助学生解决这一问题是需要我们进一步研究的。。

如何提高小学高年级英语课堂教学效率
　　在小学高年级阶段，学生在听、说、读、写等方面均有了一定的基础，掌握了一些学习方法，初步具备了综合学习、运用知识的能力，从而在课堂教学活动中对师生双方都提出了更高的要求：教师如何根据学生能力的提高及时地调整课堂教学模式、合理安排知识结构？即如何充分发挥自身主导。

如何提高小学高年级英语阅读教学的质量
　　从而增强学生的语言技能，提高整体语言素质。现行的《牛津小学英语》课文基本上是以对话的形式编排的，一课一个专题，每单元由对话、词汇。精心打造有利于学生英语阅读的环境，使学生在无意识当中提高学习英语的兴趣，丰富英语知识。1.在校园里设立英语标志牌或标语，为各种教室。