浅谈在小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

浅析小学语文教学怎样培养学生的阅读能力的方几点感悟
　　强化自主阅读意识，培养良好的阅读习惯。教是为了将来不用教著名的教育学家叶圣陶先生语，小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。新版语文教学大纲阅读是学习之母，要提高学生的学习能力，教师理所当然要强化学生自主阅读意识，培养他。

浅谈在小学语文教学中如何培养学生的实践能力
　　语文教材上的许多文章与学生的生活密切相关，当学生在阅读中提出问题时，怎么办？以往，一般都是由教师直接告诉学生，或请学生帮助解答，而忽略了引导学生自己从生活中，从大自然中去观察、体验，寻求问题的答案。这样做，扼杀了学生自主学习和探究的欲望，不利于培养学生的创新精神。。

如何培养小学生识字能力
　　我让学生根据自己的实际情况对生字表的生字进行筛选、取舍、补充。这样既培养学生自主学习的意识和习惯，同时也尊重学生的个体差异。学生不但积极性高，而且效果也好。在识字教学中，要字不离词、词不离句，把生字与词语连起来记忆，从词句中理解字义。如小学第一册语文《乌鸦。

如何在小学语文教学中培养学生的自主探究能力
　　在小学语文教学过程中，教师应该把握自主探究性学习的基本特征，努力走出传统教学模式的束缚，有效地运用自主探究教学策略，努力构建适合小学生语文学习模式，让自主探究活动成为小学生在语文课堂中的自觉行为。

浅析怎样提高小学生的语文素养
　　使学生广泛听取老师、同学、家长的意见，要求老师上课要有趣味性，听为听、说、读、写能力之首，在实际教学活动中怎样培养学生听的能力显。在小学语文教学中，教师努力掌握学生的个性差异，针对不同层次的学生确定不同的学习目标，提出不同的问题，激励学生自主学习。例如，让学有所。

小学语文教学应该培养学生的什么能力
　　语文教学应注重学生四种能力的培养小学语文教学，教师应重视“教育与发展”的关系，要注重培养学生良好的学习习惯、主动学习的积极性。这就要求教师从教学的规律出发，找准学生的年龄、个性、心理等特点，有的放矢的进行培养训练。第一，培养学生的注意力。专著的注意力是学生。

如何提升小学生自我学习能力
　　小学生学习过程是一个有感知——理解——巩固——运用的发展过程，也是培养学生自主学习能力的训练过程，教师应该在教学过程中，运用多种。④在语文教学中，学生阅读课文的过程，实质是对文章的一个“再创造”过程。不同生活经历、个性特征的学生就有不同的理解和感悟。因此，质。

阅读教学中怎样培养学生自主学习方法
　　才能调动学生的自觉的积极性；反之，没有任何兴趣强迫学生学习就会扼杀学生掌握知识的意愿。因此，兴趣有待于培养，很大程度上有赖于老师的指导。有了兴趣，才谈的上培养学生的能力。兴趣是学生的内因，语文教学不可忽视培养学生的自学兴趣。心理学家认为，学生在观察、感受时，擅。

如何在阅读教学中培养小学生的感悟能力
　　在阅读教学中培养小学生的感悟能力可以通过调动情感参与、强化读书实践、在比较剖析中感悟、挖掘课程资源等方法。调动情感参与要使。在语文教学中，要注重语言文字的积累和理解，同时也要注重培养学生的感悟力。这样，不仅仅能培养学生的语文知识能力，更重要的是能培养学生。

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的听说读写能力
　　在小学语文教学中培养学生的听说读写能力的方法有：让学生学会倾听、让学生学会说话、让学生学会朗读、让学生学会写作。让学生学会倾。如何把握情感呢？在自学阶段，孩子可以利用自己已有学习经验和生活经验，来赋予文章自己理解的感情色彩。让学生学会写作听说读写训练中。