如何培养学生的创造思维

如何在小学英语教学中培养学生思维能力
　　有利于增进学生创新思维深度在教学中，我注意多角度、多方位地设计各种思考题，发展学生发散思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上，而且要利用现学的知识，结合已学知识去探索，去创造，增进他们的创新思维深度，培养创新能力。在语篇教学时，笔者常根据教材的语言材料，设。

浅谈品德与社会课教学中如何培养学生的创新思维能力
　　创造的快乐。因此，在品德与社会课上，教师应精心创设各种教学活动，让学生置身一定的情境、情感中，从而激发学生的创新思维，培养学生的创新。引发学生思考。例如，苏教版一年级下册《不玩火，防触电》一课，可以先播放乐乐候与火苗的故事，然后提问：你看了有怎样的体会？学生会说，为什。

如何促进学生积极思维的发展
　　活跃学生思维，培养学生的发散思维能力，提高思维水平。像这样全体学生自主地进行动手动脑的探究活动，寻求解答方法的过程，不仅使学生对已学的平行四边形和三角形的面积计算公式和割补拼接方法理解得更加深刻，而且使学生思维的创造性成份越来越多，思路越来越宽，方法越来越灵。

如何在英语教学中培养学生的思维能力
　　有利于增进学生创新思维深度在教学中，我注意多角度、多方位地设计各种思考题，发展学生发散思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上，而且要利用现学的知识，结合已学知识去探索，去创造，增进他们的创新思维深度，培养创新能力。在语篇教学时，笔者常根据教材的语言材料，设。

技术提供创意点子和思路同时培养参与学生的创造性思维与创新精神
　　设计类科技创新竞赛

学生的创造性思维和死记硬背学习知识之间有无可能协调一致
　　也是启迪我们进行创新思维活动的根据。我们之所以在学习中反对单单“死记硬背”，就是要突出知识的智力因素，掌握真才实学，学会过硬本领。培养学生灵活运用数学知识去分析综合、探索联想，创造性地解决社会发展的实际问题，全面提高学生的能力。

学生独立活动着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为。
　　.引导发现教学模式

培养学生的创造性思维是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面
　　不设统一答案。①渊博的知识是创新的基础；②仔细观察、反复思考、不断实践是创新的方法过程；若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。

它综合了的优势对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
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