如何有效促进后进生的英语课堂教学

如何在英语教学中渗透德育
　　在英语教学中渗透德育的方法有：发挥教师的言传身教作用、借助课堂教学活动、对全体学生进行德育渗透、展现教师自身德育魅力、深入研究。后进生一般是班级的边缘学生，这些学生英语成绩较差，对英语的兴趣不大。为了提高英语教学中德育的效果，教师要重点培养后进生的英语学习。

浅谈如何提高英语教学课堂提问的有效性
　　要求仔细从多方面来考虑.难怪孔子曰：“学而不思则罔”.这足见留适当的停顿让学生“想”在英语课堂教学中的重要性.4.态度和蔼英语教师要。在教学过程中，我很注意采取民主的教学作风，加强对学生，特别是后进生的“感情投资”，建立民主平等，和谐融洽的师生关系；善于运用有效的激。

如何有效激励和加强后进生的英语跟进辅导工作
　　对待差生，唯一能起到转变作用的方法是——爱。爱他们，比她们的缺点，爱他们的调皮。让他们感到你的爱事从心底发出来的，没有利用，没有私心，更没有刻意的名利诱惑！赢得他们的认同，你的转化功勋就成功了！这是本人当老师几十年来的悟解！湖北虽少，你可以发挥，希望对你有所帮助！

如何能使英语课堂气氛活跃
　　有创造轻松愉快的学习环境、运用灵活多样，生动有趣的教学方法、合理地使用多媒体、把音乐带进课堂、灵活多样的课堂问候语、注意调动后进生的学习兴趣这些方法可以使英语课堂气氛活跃。创造轻松愉快的学习环境教师在课堂上要精力充沛，情绪饱满，讲课时面带微笑，表情轻松愉。

如何辅导后进生提高教学成绩经验交流
　　不能因为班级有几个后进生而抱怨，班级有后进生很正常，这是正常现象，每个班级都会有优等生、后进生和中等生。那么怎样把后进生的成绩尽量地提高上去，使全班成绩有一个质的提高？第一.我想最重要的是教师千万不能歧视后进生，视他们为班级成绩提高的绊脚石、累赘，在课堂上经常。

如何营造良好的英语课堂气氛
　　如何营造良好的英语课堂教学气氛一学生普遍喜欢那种轻松、和谐的学习环境，喜欢那种接近生活的教学活动。在教学活动中，学生是主体，是。教师在教学活动中不仅要注重那些思维活跃、性格外向的学生或学习成绩较好的学生，而且对于那些性格内向的学生或学习后进生也要保持足够。

小学英语教学中如何转化差生
　　本文主要阐述了在小学英语教学中产生差生的原因以及所采取的对策，旨在转化差生，提高班级的整体水平。[关键词]小学英语差生形成原因对。后进生之间的相互影响等，都是差生形成的重要因素。3、学校、教师的因素：学校办学思想出现偏差，片面追求升学率，忽视素质教育；教师的教学。

浅谈如何在小学英语课堂教学中有效运用小组合作学习
　　要进行有效的小组合作学习，首先必须进行合理的分组。首先要保证是小组，每组以4人为宜，通常是前后桌组合，有利于动、静结合的教学方法，课堂纪律容易控制。同时也容易在组内分成两对，进行一对一的活动。另外，我下意识地把优生和后进生穿插安排在一个学习小组，一个小组至少有一。

浅谈初中英语教学中如何进行德育教育
　　在英语教学中如何做到知识传授与德育渗透的有机结合呢？对此，笔者根据多年的教育工作实践以及所观所感，谈几点看法和体会。一、利用教学内容中的德育材料，直接进行德育渗透德育与英语课堂教学的互相渗透是休戚相关、无处不在的。有德育功用的英语课文比比皆是，不胜枚举。。

在英语课堂中活跃的课堂氛围应该怎么去创造
　　在英语课堂中，活跃的课堂氛围可以通过多种方式来创造，包括创造轻松愉快的课堂环境、运用灵活多变的教学方法、合理使用多媒体、将音乐带进课堂、使用灵活多样的课堂问候语以及注意调动后进生的学习兴趣。创造轻松愉快的课堂环境教师应当精力充沛，情绪饱满，面带微笑，目光亲。