如何指导中高年级的小学生写好作文

怎么提高小学高年级学生的写作能力
　　提高小学高年级学生写作能力的方法有分类学习、积累名句、扩写仿写、不限文体写作、修改润色和关注生活。分类学习在小学时期，作文的分类就那么几种：写人、写事、写景、想象作文等几种，要给学生分类就好学了。抓住每一类作文的写法，按照这个模式套下来就行了。可以先买一。

如何引导小学生修改作文作文
　　如何教会学生修改作文文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的。小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。只。教给学生常有的修改符号，以便学生在修改中运用恰当的符号。2、明确修改要求，指导修改方法。对于小学高年级学生的作文，首先要求他们的。

如何提高小学生的作文素养
　　提高学生作文素养1、“仿写”训练，培养学生创新能力仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，在教学了《海上日出》之后，让学生认真阅读日出前、日出时、日出后的三种情景，激发学生去观察日落前、日落时、日落后的三种情景是怎样的，这样学生就会有非常浓厚的兴趣去。

怎样写好作文
　　小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。一、确立正确的作文教学理念1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会。

小学高年级作文指导策略研究的目标怎样写
　　学期甚至每次作文教学都应该有所侧重，逐步提高学生的作文能力。优化教学策略：随着新课程教学改革的深入实施，小学语文教师需要优化作文教学策略，以适应作文教改的需要。优化教学策略的依据包括学生的身心规律和语文学习规律。综上所述，小学高年级作文指导策略研究的目。

如何做好小学作文教学指导
　　大部分学生都是“谈文色变”，学生对作文不感兴趣，作文质量更是无从说起。下面是小编为你准备的如何做好小学生作文指导实施方案，希望对你有帮助！一、课题提出的背景：小学作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。“作文就是用笔写。

如何提高小学高年级学生的写作水平
　　新的语文课程标准对小学中高年级明确规定的写作教学要求是使学生“40分钟能完成不少于400字的习作”⑧。这样的目标我们怎样使学生达。还应该如何指导学生进行课外小练笔呢？这要“结合阅读教学进行多角度训练”，要“结合课内作文进行同题材练写”，要“结合学生生活进行自。

如何指导学生把作文写得生动有趣
　　小学中低年级的学生能够无意地、形式地、经常地运用修辞，到高年级时可以引导他们走上有意地实际上地运用的道路。为促进学生运用修辞的。所以作文指导时要让学生明白作文是生活中的一个部分。并让学生懂得怎样写，为什么要写。指导学生将自己看到的、听到的、想到的内容，或。

小学生作文如何辅导
　　小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。一、确立正确的作文教学理念1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会。

如何教小学生修改作文
　　激起了学生自己修改作文的欲望，养成了自觉修改作文的习惯。提出修改要求明确修改要求，指导修改方法。对于小学高年级学生的作文，首先要求他们的作文做到内容具体充实，语言通顺明白，平实朴素。在此基础上，要求写得生动，即先求“同”再求其“好”。指导修改方法教给学生常有。