如何加强农村小学生课外阅读实践

如何提高农村小学语文阅读教学的有效性
　　增加学生阅读量.广泛涉猎，博闻强记，才能积累深厚的语文功底，才能进一步提高学生的阅读能力.“冰冻三尺，非一日之寒”，学生阅读素养的提高不仅仅是课堂阅读就能提高的.教师除了激发学生的阅读兴趣，教给学生的阅读方法和培养学生的阅读能力外，还要鼓励学生课外阅读.针对农村孩子。

怎么培养小学生的语文阅读能力
　　《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的。然而在农村小学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，小学生的阅读水平不高、课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影。

小课题《如何提高小学生的阅读能力》教学设
　　学生对课外阅读缺乏兴趣。2、农村小学生阅读是勉强的，没有做读书笔记的习惯，做笔记更成为他们的负担，不愿意也不习惯做笔记，即使做笔记也只是完成任务。3、阅读方法不正确，只读不思，思而不深。因此，为了激发学生的阅读兴趣，从而提高阅读和写作能力，我准备进行《如何提高小。

如何提高农村小学生语文阅读能力课题申报评审书
　　随着阅读量的增加，让学生自读自悟，使学生的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。同时教师注重点拔，引导学生广泛获得课外知识，让学生在课外阅读中增大阅读量，丰富知识。语文课外阅读实践活动是以学生自主学习和直接体验为基本形式，以学生个性养成，扩大知识面，提高能力。

如何提高小学中高年级学生的阅读能力
　　在语文教学中，阅读教学担当着特有的任务：提高学生正确的理解语言文字的能力，在阅读训练中，学生的知识得到增长，认识得到提高，思维获得发展，情操得到陶冶，审美情趣得到培养。然而，在农村小学，这种完美阅读似乎离我们很遥远，学生对于课内阅读掌握还可以，但课外的阅读训练学生表。

⒈如何指导学生儿童文学的课外阅读
　　自然而然地成为小学生课外阅读的首选材料。因此，如何开展课外阅读指导，使课外阅读落到实处，取得成效，是值得教育工作者思考的一个问题。。使学生凭借丰富的资源和大量的实践，在学语文、用语文中渐渐习得语文学习规律，不断提高整体把握能力”。其次，课外阅读在培养学生的语文。

如何提高小学高年级学生的阅读水平24
　　在语文教学中，阅读教学担当着特有的任务：提高学生正确的理解语言文字的能力，在阅读训练中，学生的知识得到增长，认识得到提高，思维获得发展，情操得到陶冶，审美情趣得到培养.然而，在农村小学，这种完美阅读似乎离我们很遥远，学生对于课内阅读掌握还可以，但课外的阅读训练学生表现。

如何激发农村小学生的学习兴趣
　　一直是农村小学生的最大难题。那是因为农村孩子受到地方方言的影响，最重要还是农村孩子的阅读少、见的世面少、父母又是文盲的等因素影。提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。三、让学生多练=一=练一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会。

如何提高中高年级小学生的阅读能力浅见
　　一、教给方法，激发兴趣。有不少学生是喜欢读书的。可惜的是，山区农村大多数孩子手上并无书可读，仅有的只是课本，阅读面太有限。针对此。提高实效。小学生由于年龄小，坚持阅读往往缺乏恒心；家长因忙于生计，参与的热情也难以持久。我便通过开展丰富多彩的课外阅读活动，最大限。

小学生语文阅读能力怎样提升语文阅读教学论文
　　《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的。然而在农村小学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，小学生的阅读水平不高、课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影。