如何创造性的使用小学数学教材

如何在小学数学教学中实现高效课堂
　　压抑和扼杀了学生的求知欲和创造性。随着课程改革的深入，我们越来越多地运用多种方式，综合评价学生在知识与技能、创新和实践、情感态。整体教学效果提高，优化教学过程。总之，“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。要切实的提高教育教学质量，实现小学数学的高效课堂。

如何命制一份好的小学数学试卷
　　命制小学数学试卷应做好哪些工作县实验小学岳福兰在新课程理念下，怎样命制一份能适应我市城乡学生的数学试卷？我认为要做好以下几方面。喜欢尝试着用各种方法创造性的解决问题，让不同层次的学生都看到自己的进步，思维上提升发展，感受到成功的喜悦，激发了学习动力。B、展现。

搜集分析一套小学数学教材或中学物理教材的结构
　　对教材体系的确定，应从实际出发，认真总结经验，总结出符合教材体系编排规律，知识发展内在逻辑，学生认知规律的教材体系，关于如何确定体系。忽视对学生创造性思维的培养。2现行的高中“二、一分段，高三分流”体制，使得普通高中1、2年级，理科和文科学生使用同一教材，使得文科生。

浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境
　　浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境邱焕威【摘要】情境创设有着它巨大的作用，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更。我们认为不拘泥于教材，创造性的使用教材，这样做更有利于培养学生的创新能力。如在教学“9+2”时，这是学生第一次接触进位加法的起始知识。

如何进行新课程改革下的小学数学教学
　　创造性地使用情景图，模拟实际情境，增加实际体验翻开数学新教材，映入眼帘的是五颜六色的图画，生动有趣的故事，憨态可拘的动物，深受欢迎的卡通，这不仅仅给枯燥的数学赋予了生命，更为我们教师的教学设计提供了丰富的资源。教材为我们小学数学教育者提供了这样许许多多的情景图。

如何优化小学数学课堂贺桂兰
　　新课改让课堂充满了激情和活力，在小学数学课堂教学中，要提高课堂教学时效性，找准学生知识和认知能力起点是前提，创造性地使用教材是基础，多样化的教学方法是途径，信息技术的恰当运用是保证

浅谈如何优化小学数学的课堂教学
　　如何提高小学数学课堂教学效率呢？首先要深入解读教材，解读教材是提高小学数学课堂教学效率的基础。把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。其次是在建立和谐的师生关系的基础上进行备课，这样有利于数学思想方法的渗透，有利于创造性地使用教材，有利于创设良好的教学环境。

如何提高小学数学教学的课堂教学效率
　　改变教学模式、开展小组学习活动教学。重视课前备课宏观把握教材内容：使用中的小学数学教材贴近学生生活实际，知识结构呈现明显。多。才能保障课堂教学生成性的有效延展和创造性利用，最大限度地发挥教师的主导引领作用，使学生成为课堂学习的主人。让预设与生成交互促进。

如何在小学数学教学中提高课堂效率
　　二、提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的师生关系是保证师者，传道、授业、解惑。我们都晓得“亲其师”，才能“信其道”。孩子喜欢哪个。有利于数学思想方法的渗透，有利于创造性地使用教材，有利于创设良好的教学环境，有利于有效地解决教学难点。学习不是学生被动的接受信息。

如何在小学数学教学中有效运用信息技术
　　在小学数学教学中有效运用信息技术的方法有：创设问题情境，激发求知欲：小学生好奇心强，教师应善于抓住教材中蕴含的创造性因素，激发学生。在数学教育中拥有巨大的潜力，这要求教师在教育软件平台上将计算机技术与数学教学要求结合。灵活多变，让信息技术为我所用：在使用多媒。