怎样加强学生的阅读能力

如何提高小学生课外阅读兴趣的方法全文
　　鼓励他们广泛阅读课外书籍，抽时间看中央电视台的一些具有知识性，趣味性的儿童节目，将学到的知识用到手抄报上，并举办手抄报展览，对手抄报进行评奖，召开专题讨论会，激发学生的成就感和自豪感。四、延续课外阅读的兴趣，培养学生的阅读能力小学生在课外阅读中往往存在着“虎头。

如何提升小学生自我学习能力
　　课堂教学是培养小学生语文自主学习能力的关键。无论教育怎样改革，基于我国社会主义初级阶段的国情，我国的基础教育还是比较适合采用班。或指点阅读材料，或引导学生们大胆表达自己的观点，由此而转变学生的学习方式，构建旨在培养学生自主学习的能力。1、学习兴趣是激发学生。

如何培养小学生的朗读能力陈宇26
　　是阅读教学是否成功的主要标志。目前，朗读教学已受到广大语文教师的关注，但实际教学效果却并不如人意。多数学生能把文章读正确、读流利，但能读出意，读出味，读出情的学生却是极少数。那么，如何强化朗读训练，有效培养学生的朗读能力呢？哲学家黑格尔说：“教师是孩子们心目中最。

小学生怎样迅速提高文言文阅读技巧
　　又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。文言文翻译。如何做好文言文翻译题已成为考生们关注的焦点。一、看词性——从词类活用现象方面把握备考对策：词类活用是2005年高考的选考内容。它。

读书时不能专心怎么提高阅读能力
　　学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。。在阅读自然科学著作时，对书上提出的原理、规律、定律、公式，不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么推导出来的。李政。

如何提升高中文言文阅读能力
　　始终是文言文阅读教学的重点.而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段.根据必修课教。引导学生更好地全面把握课文实话要真是零起点的水平还真有点难，先做好心里准备.先要多读，半读半蒙培养语感.然后是记：词的古今异义，一词。

如何培养低年级学生听说读写的能力
　　低龄学生往往注意力不集中，这是首先要改变的不良习惯。学校里，认真听讲，老师课堂上每一句话都是知识，所以要仔细倾听。对于不会的要敢于提问，不要腼腆。老师的提问要积极回答。老师布置的作业要独立按时正确完成。课外有时间，多阅读多思考，多练笔。

浅谈如何提高高中生文言文阅读能力
　　提高高中生文言文阅读能力，要从广泛阅读抓起，先激发学生阅读文言文的兴趣，提倡在多读的基础上精读，增强语感。千万不要纠缠于文言知识，或者只做做阅读题。

如何做好高中语文阅读教学
　　而不考虑课堂上怎么教，学生怎么学。教师在上课时，往往是自己把教案读完，这节课也就结束了。教师很少关注学生是否愿意听，学生的思维是否。课堂上要给学生搭建一个展示自我的舞台《高中语文新课程标准》对“阅读与鉴赏”的要求是“发展独立的阅读能力”“注重个性化阅读，充。

教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书培养学生的自学能力这种
　　D解析：读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。综上所述，D项正确。A项，讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。与题意不符，故排除。B。