浅论如何进行小学数学应用题教学

浅谈小学数学课堂中如何实施趣味教学
　　小学生抽象思维不够发达这一矛盾的意义苏联著名教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。在数学教学中巧妙。学习图画和表格应用题，孩子们热心地称“？”为“问号先生”。3.利用语文资源1《循环小数》的导入：从前有座山，山里有座庙？？讲了两遍后。

如何在小学数学教学中巧妙应用多媒体
　　去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：维普网。锄学岛。谈谈小学数学教学中如何运用多媒体贵州省福泉市牛场镇桂花小学黄艳加强。数学教师必须进一步从自己学科直观地呈现教学内容，提高教学效率。的角度来研究如何使用计算机帮助自己的如我在教学“两步应用题”时。

如何在小学数学教学中培养学生解决实际问题的能力
　　如何在小学数学教学中培养学生解决实际问题的能力培养数学问题解决的有效策略数学教学不可能把各式各样的数学问题一一讲全，把解答的方法都教给学生。数学教学的功能是帮助学生习得数学问题解决的一些常用的基本方法，并引导他们灵活应用这些方法，适应问题的千变万化，即“。

浅析如何在小学数学中培养学生解答分数应用题能力
　　又是小学数学教学的重点和难点，还是学生在解题和应用中较易出错的题型。分数应用题的数量关系比较抽象、隐蔽，学习和解答分数应用题，不仅能培养小学生分析问题和解决问题的能力，更对其今后发展大有裨益。基于此，我根据自己的教学实践，从以下七个方面谈谈分数应用题教学。一。

小学数学教学中如突破解分数应用题的教学难点
　　小学数学分数、倍数和百分数应用题实质上是相通的。它主要解决三个问题：1、求一个数的几分之几、几倍和百分之几是多少？基础是求一个数。传统教材中叫做等分除法。3、求一个数是另一个数的几倍、几分之几或百分之几也是用除法，传统教材中叫做包含除法。要解决这类问题，要以。

如何提高小学高年级数学应用题的解答能力
　　这是对信息进行加工的继续。就解决一般的问题来说，它是必不可少的步骤。但在小学数学中，解答简单应用题时则没有必要，只在解答复合应用。今后应用题教学要真正做到培养学生的解题能力，不是在加深应用题的难度上下功夫，而是要通过有代表性的又为学生容易接受的题目，着重培养。

浅谈如何提高小学数学课堂教学质量
　　小学数学是基础的学科教学，具有广泛的应用性和实践性。作为小学教师应把塑造学生创新个性、创新意识、创新能力放在教学之重。要千方百计地激“活”学生主体意识，把学习的主动权交给学生，让他们去发现问题，解决问题；去探索、去创新、去主动探究。新课改下，教师该如何提高数。

浅谈如何提高小学数学课堂教学质量
　　提高小学数学课堂教学质量的方法包括更新教育观念、激发学习兴趣、鼓励质疑问难、加强横向思维、鼓励利用网络资源、提倡分层布置作业。在教学“和倍分数应用题”时，教师不仅要求学生学会列方程，还注重引导学生多角度去思考，多方法解决问题。鼓励利用网络资源随着计算机和。

如何巧借图表分析解决小学数学应用题
　　在解决数学应用题方面具有很大的优势，但对于小学生，尤其是低年级学生而言，如何将抽象的语言文字转换成具体直观的画面，完成从文字到图表的抽象过程将是一件很困难的事，这就需要教师从学生接触应用题开始，就进行相关方面的训练，循序渐进地提高审题的能力和画图的水平。一般来。

小学应用题教学有哪些好的教学方法
　　总结题型，把属于一类的问题当做例题研究透多解法，反复练.再把有变形的问题拿出来当做练习，就行了.小学的应用题实在太简单.画图是一个很好帮助初学者理解应用题的方法.