如何做到赏识性教育

本来不喜欢一个人但她和别人好然后我还躲不开每天面对他她还孤立
　　赏识孩子。策略做法——激励形式口头激励——对话式对话是最直接、最简单的激励形式。教师、学生面对面畅所欲言、观点交流、思想。也是学生发展性教育的前提。现我所任班级的学生，二年多来，在表扬的帮助下，陈梦婷改掉了吃饭挑食、娇气任性的坏习惯；朱静在课堂上再也不。