芭蕉这篇短文这题怎么做联系上下文想象一下在第二段结尾老师说了

红了樱桃绿了芭蕉漫画想象作文
　　曾经的朝夕相处的老师们又开始送往迎来。每天的某个时刻我望着全班同学油然而生一股陌生感，就像刚升初一时一样。我想，所谓的成长就是。正想改编一下席慕容的一句诗：我是一棵孤独的树，抗拒着春的来临。以上两篇作文均围绕“红了樱桃，绿了芭蕉”的主题展开想象，通过对时光流。

谭宗远《芭蕉扇》文章第三自然段在全文终中起什么作用为什么说
　　我修改一下第三自然段是承上

哪里有《老芭蕉与小芭蕉》的文章
　　春天，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。不久从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆。

芭蕉读后感
　　我读了老芭蕉与小芭蕉这篇文章后，我被老芭蕉的精神深深感动了。这篇文章说了一件这样事：老师带着同学来到校园里载了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已经憔悴了，不久长出了一株小芭蕉。小芭蕉越长越精神，而老芭蕉越来越憔悴，最后枯萎了。这篇文章让我意识到，老芭蕉为了让小芭。

读《芭蕉》有感
　　我们的老师怎么不是这样呢？老师用自己的心血哺育我们，就像老芭蕉一样；老师无时无刻地关心着我们，就像老芭蕉一样；老师将无穷的知识传授给我们，就像老芭蕉一样。。读了这篇文章，我觉得我们都应该感谢我们的老师，对我们的老师说声“谢谢”。老师是辛勤的园丁，我们是正在生长的。

一株芭蕉树的原文
　　春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。不久，从芭蕉跟部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全。

老芭蕉和小芭蕉的故事
　　老芭蕉和小芭蕉的故事：春天里，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少。

不会的老芭蕉心里一定很快乐这句话的含义是什么这篇文章以谁比喻
　　含义是：老芭蕉为子孙后代着想，帮助了后代，自己却憔悴了，可还是为子孙后代而高兴。以老芭蕉比喻老师，歌颂了像老芭蕉一样的老师人无私伟大，造福后代的高尚品质。

《芭蕉花》阅读答案
　　也乐意做=一=个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……1。。文中第二段描写了芭蕉，芭蕉是植物，把文中的她换成它不是更好吗？你是如何看的？3。

《芭蕉》中老师读着、读着为什么眼眶湿润了
　　写老师被同学们的话语感动地流泪了，所以眼眶湿润了。