如何在小学数学教学中巧妙运用游戏教学

在小学数学教学中怎么让学生眼睛闪亮
　　学生的学习兴趣对于课堂教学效果有很大的影响，因此根据不同的内容，创设不同的与学生生活密切联系的情境，激发学生兴趣和求知欲是十分重要的。创设情境的方法有许多，如猜谜、游戏、数学历史背景介绍及合理利用多媒体等。二、多媒体资源的利用在讲解一些比较抽象的内容时，。

如何进行小学数学探究性学习活动教学
　　课堂上从小故事、小游戏开始，将学生引入一种愉快，活跃的氛围中，多让学生发表自己的看法，及时的表扬和称赞。而自己要讲的内容言简意赅，表达清楚不含糊其词。说话风趣幽默，深受学生喜欢。最主要的是有自己的个性和魅力。

在小学数学教学中如何做到精讲多练
　　如：在教学小数乘法时，教师要集中语言向学生讲清：怎样根据积变的规律，推导出因数中一共有几位小数，积里就应该有几位小数的道理包括积末。设计“找朋友”游戏，这样学生会积极地对问题进行解答，经历完整的计算过程，并顺利找到朋友。以上就是在小学数学教学中做到精讲多练的方。

浅谈如何在小学数学教学中渗透德育教育
　　在教学“时间单位”时，可以结合日常生活中的作息时间、节日庆祝等活动，教育学生合理安排时间，珍惜每一刻；在教授“货币的认识”时，则可以通过模拟购物游戏等方式让学生了解金钱的价值和节约的重要性。综上所述，在小学数学教学中渗透德育教育是一个系统工程，需要教师具备较。

浅谈小学数学教学中如何促进学生深度思考
　　在小学数学教学中，促进学生深度思考的方法包括创设良好的开端、创设课堂情境、增强语言艺术感、动手操作活动、巧妙设计问题和利用有效。老师先出示游戏规则让学生读：分别选出男女生一名当代表。比赛哪一方的同学能更快地涂满长方形，此时学生们都跃跃欲试。接下来老师很神。

如何做好中小学数学教学的衔接工作
　　逐步学会怎么说理。首先，在数学教学中，我们应该逐步让学生养成言之有据的习惯。比如，“因为这两个三角形等底等高，所以它们的面积相等”。从教学的组织形式来看，小学数学的内容比较简单、信息量不大，小学数学教学的探究、合作、交流的机会较多，讲故事、做游戏、小组合作、小。

浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透法制安全教育
　　在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。作为一名小学数学教师，承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，浅谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育的。

小学数学教学中如何积累学生的基本活动经验
　　在小学数学教学中积累学生的基本活动经验的方法有：在游戏中积累经验、在操作中积累经验、联系生活积累经验、合理安排作业积累经验、以。以问题为导向积累经验在日常教学中，每次带着学生们接触和学习新的知识时，应鼓励并引导学生联系现实生活，运用学到的知识解决生活问题，强。

在小学数学教学中怎样构建高效课堂
　　在创设教学情境时，我经常采用表演游戏、编讲故事、制造悬念等，具体教学中可根据班级学生情况具体掌握。比如我在教学“最小公倍数”时。为课堂教学创造了图文并茂、声色俱佳、动静皆宜、生动活泼的学习情景，使课堂教学更加充满活力。在小学数学课堂教学中利用多媒体比传统。

如何创设问题情境提高小学数学教学的有效性
　　故数学问题情境，一种由现实生活素材或故事情节抑或某个问题材料加工而成的，被赋予数学知识的教学素材，越来越广泛地被运用到小学数学课堂中。数学问题情境，可以是“商场购物问题”，也可以是“小猴子分桃”，也可以是“龟兔赛跑”这样的童话故事。在小学阶段，我们通俗地说，它。