如何在数学教学中培养学生的自主

谈谈在数学教学中如何培养学生探究性学习的能力
　　培养学生探究性的学习能力.那么如何培养学生探究性学习的能力呢？本人认为，一要创设宽松的教学氛围，激发学生积极主动地探求知识的主观能动性；二要激发学生的创新兴趣；三要精心创设问题情境，激发学生动手实践、自主探索与合作交流.【关键词】探究自主合作21世纪的数学教育。

浅谈初中数学教学中如何培养学生的参与和创
　　做学生学习的帮助者和合作者，把学习的主动权交给学生。教学要体现学生的主体地位，学生不再是消极地、被动地接受教育，而是主动参与学习。在此，我就如何培养学生的主动参与意识谈谈我的几点做法：一、首先要激发学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，一旦学生对某一学科产生。

如何在数学课堂教学中培养小学生核心素养
　　质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激活学生的主体意识，必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的。

如何在小学数学教学中培养学生主动探究的品格
　　操作是学生智力活动的源泉.在数学教学中，加强学生的操作活动，使他们的眼、手、脑、口并用，不仅可以加深他们对数学要领的理解，帮助他们掌握有关的算理，而且可以激发他们学习的积极性和自觉性，引导他们主动探究知识，促进他们主动发展，培养他们的创新意思和创造力.如数学三角形。

新课标下的数学教学中怎样培养学生的创新意
　　”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。

试论在数学教学中如何培养学生的创新思维能力
　　在数学教学中培养学生的创新精神，应把着力点放在创新思维的培养上。树立创新意识，着眼创新培养教师在教学中不光要注意落实基础知识和。自主的教学环境，可激发学生主动参与学习，从而迸发创新的火花。教师在教学中首先要“爱”学生，教学时要采用和蔼可亲的语言；其次，要激发学。

如何培养学生的数学学科素养及自主学习意识
　　培养学生数学自主学习意识的良好途径。传统的数学教学环境下，师生之间的课堂互动次数较少，教师在教学的整个过程中占据主导者地位，对学生的数学学习占有绝对的支配权，而学生则在数学课堂教学的过程中居于被动位置。但是，随着新课改的推行，师生在教学中的位置已然随之发生。

如何开展在小学数学教学中培养学生的问题意识课题研究
　　自主、探究、合作的学习方式，把学习知识的过程变成主动发现问题的过程，并在发现过程中培养解决问题的能力。那么，怎样培养学生的问题意。应当积极为学生创设各种主动发现的机会，鼓励学生积极参与课堂教学，在数学活动中积极体验数学，发现数学问题。在教学中，凡是学生能想、能。

初中数学教学论文如何提高农村中学生数学自主探究能力
　　强化自主学习能力：提高学生的自主学习能力，最重要的就是要培养学生在实际生活中提出问题的能力。在教学过程中要培养学生提出问题的能力，首先就要做要让学生更好地发现问题。这就要求教师在初中数学教学过程中，帮助学生更好地构建完善的数学知识体系，并让学生对知识体系中。

在小学数学教学中如何培养学生收集和处理信息的能力
　　教师的任务将转变为如何引导学生在信息的海洋中筛选、获取有用的信息。通过网络创设、教师指导下的自主学习，让学生能够明确学习过程中。在小学数学教学中培养学生收集和处理信息的能力是一个系统工程，需要教师精心设计教学活动，充分利用各种资源，激发学生的学习兴趣，并在整。