语文教学如何指导学生确立课文主题

如何指导学生结合社会生活学习语文
　　高中语文教学更加注重培养学生的人生观和价值观，高中阶段的学生大都已经是成年人，处于人生观、价值观初步形成的时期，学校的教育以及社会生活对其的影响是不可估量的。因此，要想让学生在学习过程中养成良好的人生观价值观，教师在教学过程中就要切实将语文教学与社会生活联。

如何培养学生抓重点词句理解课文的能力
　　阅读教学是小学语文教学的重要任务之一，而培养学生阅读能力则是阅读教学的关键。可学生阅读能力较弱一直是语文阅读教学中的一大困惑，。也可以运用关键词串讲课文的主要内容。3、在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。当然，还有更多更好的培养学生抓住重点词句理解课。

如何指导学生抓关键词阅读
　　抓关键词句，理解课文，这是我们从事语文教学长期以来的一种讲读方法。为使学生容易接受，提升学生的语言感悟能力。在教学中我做到以下几个方面：1.能准确地理解字、词、句在具体语境中的含义和表达作用。2.阅读一般的或较复杂的记叙文，抓住关键词能理清层次，能正确理解文章思。

课堂教学中如何指导学生写作文
　　利用范文指导训练都有利于提高学生的写作水平。关键词：初中作文；指导；文体知识作文教学在语文教学中的地位是非常重要的，但在现实的教学中我们不得不承认作文教学存在着很多问题，从教师而言，存在重视课文教学，轻视作文教学的问题；对学生来说，存在有些学生畏惧写作，有些学生。

如何在语文教学中对学生进行思想教育
　　主题。通过这样的导入来引发学生的阅读动机激发学生对祖国的热爱之情和历史责任感，奉献社会，如何在语文教学中培养学生的思想品质，为班。这一课：“在语文教学过程中，班级的凝聚力明显得到加强，教材中有极其丰富的德育内容，我在指导学生体会文章情感与主旨的过程中，要求学生从。

初中语文教学中如何培养学生想象力
　　在初中语文教学中培养学生想象力的方法有：发挥教材作用、鼓励大胆写作、借助多媒体教学、激发写作兴趣、进行同题写作训练、培养自由立体思维、指导学生细致地观察生活、利用丰富的语文课程资源、改革教学方式。发挥教材作用在对课文的讲解中引导学生想象。语文课本的教。

我怎样指导学生积累语言
　　有创设语境、激发兴趣、鼓励阅读、教授方法、组织活动等多种方法可以帮助学生积累语言。创设语境在语文教学中，可以通过创设语境的方。激发兴趣可以通过激发学生对语言学习的兴趣来促进语言积累。例如，在教学《记金华的双龙洞》一课时，教师可以通过播放配乐课文朗读录音。

如何在小学语文教学中指导学生背诵
　　我坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，引导学生在读中理解课文内容、领悟感情，在读中品词赏句，进行语言训练，让学生在读中自悟自得，从而感受到读书的乐趣，创造富有生命活力的语文课堂教学。下面，我结合自己的教学实际谈谈在小学语文教学中如何指导学生进行朗读训练。一。

浅谈如何指导小学生写好作文
　　特别是对于农村的小学生而言，他们的视野不够开阔，生活的天地不够宽广，自然写出来的东西不是记流水帐就是空洞无物、千篇一律。但是，小学作文，又是小学语文教学的一个重要环节，也是衡量语文成绩好坏的一个重要标志。该如何指导小学生写好作文？这似乎成了许多语文老师最关注。

在语文教学中如何转变传统观念
　　学生自主学习能力的培养。因此.怎样才让新观念新方法走进小学语文课堂.是教学改革的核心也是我们的必然选择。那么在语文教学中应转变。其角色行为表现为帮助学生决定适当的学习目标.并确认和协调达到目标的最佳途径指导学生形成良好的学习习惯.宽容的课堂气氛。如一位中。