小学作文教学中如何指导学生拟题

小学生毕业的考试的作文主要有哪些5555555
　　增强计划性教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《大纲》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还亟待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。1.整体把握。《大纲》明确指出：小学阶。

小学生《幸福是什么幸福在哪里》作文300字
　　要写出好的作文，须得从以下方面着力：一、拟题。围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度。应该思考“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”“怎么样提高。

活动作文教学
　　拟题、构思、选材到具体的表达、书写，每=一=项都非常重要和辛苦；而其中任何一项的失误都会造成作文的重大缺陷。2.高三作文教学少、慢、差、费的现实。高三复习时间紧，作文写作耗时多，教师在指导上缺乏可操作性，方法单一，讲多练少。有的教师干脆收集各类满分作文，指导学生借。

作文教案应该怎么写最好有范文小学初中都可以
　　写一篇表现“关爱”话题的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己，抒发的情感的状况，我进行了一堂作文指导课。让学生体悟关爱，来一次心与心的真挚的交流，学会关爱。[教学课时]2教时[教学实录]一、。

什么是开放式作文教学
　　新课程呼唤作文教学的开放，指出“要求学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话”。为学生的自主写评提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚、鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题、少写命题作文。如何进行“开放式作文教学呢？”一、解放师。

怎样写作文
　　我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇。为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：从写作内容与方。

如何激发写作兴趣以提高小学生写作能力
　　汇编班级的优秀作文集、设计成长记录袋，将小学生的成功收集在此等等。既可以教育小学生从小要珍惜自己的劳动成果，又可以充分发挥小学生的主观能动作用，更可以从中体验到成功的兴趣。四、以说促写，下笔成文口头作文是小学作文教学的重要环节，口头作文水平的提高，不仅有利。

怎样改变学生作文千篇一律的现状
　　统一指导的作文课学生经常写同一件事。尤其是中年级，中年级其实是提高小学阶段习作指导的关键期。以具体的例子指导学生，让学生有内容。教师在作文教学备课时就应灵活设计，虽然是统一指导某=一=个例子，但是习作要求中的题材可以自由选择，或者写同一题材内容，关于拟题、文体。

小学生的作文当然不可能和大作家的文章混在一起谈论或看待。组四字
　　动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采。全部就说明着“‘应该怎样写’”。这就是说，应该从大作家的经典作品中去学。在中小学生语文教材中，大都是这类作品，它们应该是我们学的。

小学生毕业的考试的作文主要有哪些5555555
　　以五年制小语课本为例，小学作文主要可以分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、描景、状物，以写人叙事为主；二是应用文，包括留言条、日。指导学生进行拟题、列提纲等训练。让学生在生动活泼的活动中巩固作文知识，提高作文能力。3.自我完善。小学生的写作能力大都是不够全面。