浅谈语文教学中如何加强培养学生的朗读能力

浅谈如何在语文教学中培养学生的自主学习能力
　　并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。3自主学习是一种无认知监控的学习。教师要培养学生对学习的自我意识和自我监控，使学生在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调试。那么，在语文教学中，如何培养学生的自主学。

如何在语文教学中培养学生的速读能力
　　快速阅读，我国古代称为一目十行阅读。它可以加快人们获取知识的速度，对于学生来说，如果能够培养出快速阅读能力，还可以加快他们的思维速。本人是一位具有多年教学经验的老教师，退休前就开始进行学生学习方法改善工作多年。现将此方面一点浅见，贡献给大家。一、如何在阅读中。

语文教学中如何培养学生的朗读能力
　　”阅读活动是从朗读开始的。阅读是默读的基础。因此小学语文阶段苏教版语文教材每=一=篇课文的学习目标中的第一条就是要求学生能正确、流利、有感情的朗读课文。在语文教学中强化朗读能力的训练，提高小学生的朗读能力，是语文教学的一个重要任务。如何培养学生的阅读能力。

如何训练学生的朗读能力
　　教材课文，适合反复指导学生美读的篇目并不是很多，而且我们把更多的时间放在浏览资料，内化语言，表达训练上去了。对于文章的朗读指导的确有所欠缺，开学初的每篇课文，孩子们都读不出那份感情那份美来，对此，在为了培养学生的语感而对他们多进行朗读能力的提高引导，成了我本学期。

如何提高农村小学生的语文阅读能力
　　语文这门课程是基础科目，是所有科目中的基础学科，所以语文的学习不容忽视。我们国家语文教学主导思想是培养学生们信息处理能力、逻辑。着重培养的是学生们逻辑思辨能力。想要提高学生的阅读能力，老师必须要对阅读理解所考核的知识点进行总结。第三方面主要是写作。写作与。

在小学阅读教学中如何培养学生的语文实践能力
　　培养学生的阅读能力是小学语文教学中的一项重要任务，承担着培养学生听说读写各项能力的任务。一般来讲，学生的阅读能力包括认读力、记。一定要明白阅读和朗读能力的培养是分不开的。如果能把学生的朗读能力培养好，那么学生的阅读能力也会随之提高许多。语文课程学习中，朗。

如何培养小学低年级学生的语文阅读能力
　　小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅。

语文教学中如何提高学生整本书阅读的兴趣与效率
　　阅读是学生搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是新世纪语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生。

如何通过阅读培养学生语文核心素养
　　教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”由此可见，语文教学活动只有激发了学生的兴趣，才能使其自然。这样不仅能培养学生的朗读能力，而且在朗读的过程中也加深了学生对文本人物形象的认识和理解，提高了学生的语文素养。2、读名家名著，写。

语文教学中怎样培养学生的读写结合能力
　　引领学生对文本的语言进行加工、整合，增强学生学语文、用语文的意识，全面提高学生的语文素养。读写结合不仅是提高学生作文能力行之有。从中可以看出阅读在语文教学中如此重要，如何使阅读教学成为学生促进表达能力的一个重要途径呢？我认为阅读与写作是“读而不作则罔，作而。