小学数学素质教育中怎样培养学生自学能力

如何提升小学数学教育教学质量的
　　要使学生有创新精神和实践能力，教师首先就要有创新意识，教师的创新素质是实施创新新教育的关键。有创新新型的教师才能培养出创新型的。多年的小学数学教学，使我深深体会到：学习兴趣是调动学生积极参与学习的前提，教师的关爱是积极参与学习的动力，正确评价学生是调动学生积。

怎样培养学生创新能力
　　3为学生构建新平台每个人都有自我表现的欲望，需要自我表现的空间，而小学生尤为突出，在教学中要根据数学教材的内容和学生的心理特点及。从而发展学生的创新思维，培养学生的创新意识和探索精神。5引导课堂自学，提高学生的创新学习能力课堂教学时实施素质教育的主渠道，掌握。

如何在低年级课堂培养学生的学习能力
　　小学生思维能力尚处在低水平阶段，控制能力也较薄弱，因此，只靠课前的训练还不够，我们一定要利用好课堂这一主阵地。要使课堂成为培养和提。“在实施素质教育的今天，教师不仅要满足学生心灵深处的那种强烈的欲望，而且还要让学生在自主学习中体验成功的愉悦。因为这种成功的情感。

怎样在小学数学课堂中实施创新教学方法培养学生的创新精神
　　培养创新精神和实践能力的重要前提和关键。如何在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境，培养学生的创新意识，下面是我自己在教学实践。引导学生对生活中的数学问题进行探究，有效的将学生自主探究学习延伸到课外生活中。数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地，教师在教学。

小学数学教育教学论著有哪些
　　怎样学习数学》》等。在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生。减少了学生的学习障碍。2.努力探寻学生的潜在能力充分发挥学生的潜在能力是素质教育研究的重点。我们知道，学生是正在发展中的人，学习新。

如何在小学数学课堂中发展学生的创造性思维
　　例如：在教学完倒数的意义以后教师可以放手让学生自学“求一个数的倒数的方法”并且回答书中的两个问题：①怎样求一个数的倒数？②1的倒。3更新教育观念，加强思维训练，打破学生思维的束缚，培养创新能力作为一名新时代的小学数学教师应该更新教育观念，创造性地使用教材，用自身。

浅谈在小学数学中如何实施素质教育
　　既包括智力因素又包括非智力因素.小学数学课堂教学如何实施素质教育，下面谈谈个人在实践中的点滴体会：一、教学的落实要面向全体学生教。是开发学生智力、发挥学生潜能、提高教学效率的主要途径.三、重视学生的探索精神，培养他们的联想能力发散思维能力的培养是前几年小学。

试议培养学生在数学教学中如何培养学生的非智力因素
　　2.认真阅读数学课本的习惯。指导小学生认真阅读数学课本是培养学生自学能力的重要环节，也是优化课堂教学结构，提高教学质量的重要方面。。我们要把培养非智力因素贯穿于小学数学教学过程中，以学生的学习动机、情感和意志的心理能力培养为着力点，造就出高素质、全面发展、有。

小学生学习能力的培养有哪些有效的途径
　　怎么学？要解决什么问题？可以一揽子提出自学提纲，也可以在自学的各阶段适时点拨暗示。要尽量提醒引导学生联系现实生活，展示数学知识的。鼓励学生质疑和探索质疑和探索，是培养学生创新能力和推行素质教育的重要环节之一。质疑不能只是停留在完成某一教学任务后教师问学生。

如何培养培养小学生自主探究意识的培养论文
　　小学生自主探究能力的意义和作用古人说得好：“善学者，教师安逸而功倍，不善学者，教师辛苦而功半”。教会学生自主学习符合当今素质教育的。2.2培养小学桥橘生自主探究能力的作用自主探究能力，可以说是学生打开知识宝库的钥匙，因为一个人博学广闻，知识丰富，大量的是靠自学得来。