如何加强小学生课外阅读指导

如何提高小学生阅读能力
　　提高小学生阅读能力的方法有多种，可以通过开展读书活动、教师推荐书籍、指导学生阅读、自身魅力感染学生、创设良好读书环境等方法。。当学生的课外阅读有一点点进步时，都不要吝啬表扬的语言，积极的评价，能使学生的自信心得到极大的增强。以上方法可以帮助小学生提高阅读。

如何有效地对学生进行课外阅读指导
　　要探索创新阅读教学策略、努力增强学生的整体把握能力。这里以单篇课文教学为例，可以采用照应把握、朗读把握、读写把握、板书把握等多种方式。就是略读、浏览能力的培养，也要注重培养整体把握的习惯和能力。比如，指导学生读一篇课文，要教学生先看该课文属于哪个单元，在单。

教师如何指导学生进行课外阅读
　　还必须扩大课外阅读量。教师到底如何指导学生进行课外阅读呢？我们课题组老师经过研究发现，应该从以下几方面去做：一、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是最好的老师。只有让学生产生阅读的内部动力，学生才会主动去阅读，在阅读的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自觉阅读的能力。

怎样提高小学生阅读兴趣
　　怎样提高小学生阅读兴趣一、激发兴趣一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80%以上；而做他不感兴趣的工作，只能发挥20%。这些告。被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主。

如何培养小学生的阅读兴趣
　　营造气氛怎样让学生养成爱阅读的习惯呢？那就需要一定的环境氛围。在学校，学生是否喜欢阅读，很大程度取决于成人是否喜欢读书。在家里，。指导方法课外阅读培养的过程也是课外阅读方法的探索和掌握的过程。对于一年级的小学生来说课外阅读方法的给予尤为重要。虽然课外阅读。

如何加强中学语文课外阅读指导
　　从而有的放矢地开展阅读指导，提高阅读的实效。误区之二：对课外阅读指导的淡化不少教师习惯地认为，学生“抠课本”、做作业，那是份内事，是“务正业”；学生一旦看起课外书，则是份外事，是“看闲书”。于是，对课外阅读的指导比较淡化；读什么样的书不去过问，该怎么读缺少指导，课外。

如何在课外阅读中提高小学生的语文素养
　　我们看能否找到答案：这么好的建筑被毁掉了，新大纲对学生的课外阅读做了定时定量的要求，学生的运用得当，也很惧怕——这中窃读的滋味”这。就更能促进学生学习积极性的不断高涨，咋写这么多的辉煌啊小学生的语文素养至少包括语文能力，是指导个性化的阅读，学生语文素养的提高是。

如何指导学生阅读
　　如何指导学生进行阅读成了摆在我们语文教师面前的一个重要课题。在教学实践中我积累了一点经验，我把它总结出来，以就教于之家。一.明确开展阅读教学的重要性。《语文课程标准》中强调提高学生的阅读能力，鼓励学生读好书，好读书，读整本书。具体要求是小学阶段的课外阅读总。

如何有效地指导学生进行课外阅读
　　增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。3、帮助选择读物避免盲目性。小学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书。

如何培养小学生语文阅读兴趣
　　以语文阅读课为源，扩充阅读学生有了课外阅读的兴趣，教师就要指导学生广泛阅读，才能实现“博览群书，厚积而薄发”的宗旨。怎样使不同水。学生通过定向阅读，积累语言，丰富知识，提高阅读能力。书籍是儿童认识世界的一个窗口。通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界。