如何进行课外阅读的指导

如何让学生的课外阅读更有效
　　尊重学生在个性化阅读实践中获得的创造性见解，才能创造出精神独立和思想自由的人，真正提升学生的阅读能力。3.强调教师的指导性阅读学生阅读兴趣和习惯的养成，教师起着重要的作用。教师针对性的指导阅读，有助于学生形成良好的阅读兴趣和习惯。教师既要指导学生如何选择书。

如何上好小学语文课外阅读的课
　　怎样读的问题，培养学生良好的阅读习惯。一、培养阅读兴趣小学生的兴趣爱好是不稳定的，在很大程度上取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。培养小学生的课外阅读兴趣，要立足课内，带动课外。课内阅读是课外阅读的基础。小学语文教材为指导小。

如果学校开设阅读指导课你希望老师怎样指导
　　③利用多种渠道扩展自己的阅读量。④采摘生字、新词及佳句。对于每本书，要懂得摘记重要的信息，以备后面写作用。⑤写读后感记录重要人物和主要内容；⑥习惯阅读思考，注重情感表达。在丰富的积累之上，能帮助孩子养成良好的表达能力和语感能力。⑦学会自己选择课外阅读书籍、。

如何让学生的课外阅读更有效
　　教师针对性的指导阅读，有助于学生形成良好的阅读兴趣和习惯。教师既要指导学生如何选择书目，又要指导学生正确的阅读方法。对阅读书目。能提高学生的阅读积极性。很多教师一味地鼓励学生进行课外阅读，却忽视了对学生课外阅读的评价，让学生的课外阅读流于形式，没有达到课外。

怎样让学生爱上课外阅读
　　课外阅读主要是学生独立读书，但是要取得成效离不开老师的指导。老师要做工作是，选择合适的读物向学生推荐。向学生推荐内容健康，语言规范，形式多样，深浅适度，能引起兴趣的读物。既要有优秀的文学作品，也要有通俗的科普读物。推荐读物的时机和方式，经常采用的是课堂教学推荐。

如何培养农村孩子的课外阅读能力
　　课外阅读的习惯来看并不是很好，在学生中，随意翻翻阅阅的有之，一篇文章没读完换另一本书的有之，不求甚解的有之，那么究竟怎样才能从根本上。我再进行批阅，好的同学及时表扬，摘抄的太过粗糙总结文章的中心不明确的再进行指导，并且让学生下去之后将自己的“美文摘抄本”进行传阅。

中学生应怎样读小说新课程背景下课外阅读的指导
　　教师和家长的引导：教师和家长可以在课外阅读中起到引导作用。他们可以推荐一些优秀的文学作品，也可以与中学生一起讨论小说的内容，帮助他们更好地理解和欣赏小说。总的来说，中学生在新课程背景下进行课外小说阅读，应该注重选择合适的作品、制定合理的阅读计划、做好阅读。

小学英语教师如何进行阅读策略指导
　　所有这一切都让学生们体验到了“我阅读，我快乐！”“我能读，我骄傲！”阅读成了他们的内在需求。二、英语阅读教学应与课外阅读活动相结。根据不同的问题进行阅读方法的指导。比如，在学习〈新标准英语〉三年级起点第八册的HisNameWasLouiseBrilla等传记类的文章时，就引导。

小学语文课外阅读指导的方法小学语文课外阅读指导
　　坚持有计划地加强课外阅读指导，处理好课外阅读与课内阅读的关系，使课堂就教学与课外阅读紧密地联系起来，就能够有力地促进语文教学，发展学生的智力，培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。在教学中针对小学语文课外阅读的方法我有这样几点收获：1.激发兴趣“兴趣是最。

如何指导一年级学生课外阅读
　　先读四大名著