如何培养初中学生的语文创新能力

如何在语文教学中激发学生的想象力和创造力
　　因此在教学中一定要让学生会独立思考，敢于思考，还要勇于创新。如果学生没有想象力，他们的思维是一个模式，得出的答案是一样的，那是很悲惨的事。因为爱因斯坦说过：“要是没有独立思考和独立判断能力的人，社会的发展就无法想象”。语文教学中要重视对学生创造力的培养，教师一。

小学语文教学应该培养学生的什么能力
　　发挥语文课的特性，运用各种教学手段，将学生的无意注意和有意注意科学地、有节奏地交替转换，激发学生的求知欲望，使其注意力能够有效集中，提高课堂学习效率。第二，培养学生的记忆力。我们强调要重视培养学生的创新意识和创新能力，但也绝对不可忽视知识记忆的作用。没有记忆。

如何培养学生的语文审美情趣
　　新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下五。能给学生以艺术熏陶与美的享受，真正成为学生求知与做人的良师益友。语文教师出色的艺术审美能力与艺术创新能力，有助于激活课堂气氛，使。

如何在语文教学过程中激发学生的创造思维能力
　　新时期教学改革的重点是利用语文课堂教学培养学生创新思维能力，在教育中多给学生以广阔的驰骋想象的思维空间，引导学生养成创新的思维习惯，努力使他们成为开拓、创新，善于思考的新世纪人才。使学生处于积极思维的状态，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新能力，是当今社会。

阅读教学中怎样培养学生的思维能力和创新能力
　　第三位学生由诗作联想到古人的礼节，并由此推论出“敲”字比较符合当时意境。只要有适宜的情境，学生所爆发出的想像力、创造力是教师始料不及的。二、阅读经典，丰富人生目前，在高考指挥棒的引导下，语文课堂成了无硝烟的另类战场。课堂上到处是“拉网式”的知识点专项练习。

如何利用信息技术提高学生的语文创新意识和创新能力
　　可以更多的吸引学生的兴趣，使学生积极地参与到问题的讨论中来。五、运用信息技术激发学生想象力在想象中创新想象是思维的体操，是拓展思维空间的内躯力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程，教学中，充分挖掘教材因素，经常进行想象训练，有利于培养学生。

如何在心理健康教育中培养学生的创新能力
　　创新。鼓励学生敢于打破常规，突破思维定势，发表与众不同的见解。让学生在无形中参与创新，进行创新。最后，教师的教学理念要新。我们在教学中要有“把整个世界作为孩子的教科书“的意识，而摒弃“把教科书作为孩子的世界“的观念。教学中严格按照语文的工具性和人文性统一的要求。

如何培养小学生自主学习语文的能力
　　推动学生努力学习的一种内部动力。我国古代教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在语文教学活动中，如果学生产。培养自主。新课程改革要求教师在教学中要关注学生学习的过程，关注学生的情感体验及世界观、价值观、人生观的形成，关注学生创新能力和。

如何培养学生的高中语文学习方法
　　应如何理解这里远和近的矛盾？教师可以抓住这个契机让学生谈自己的理解，培养学生真正的问题意识，进而培养其探究能力。探究式学习提倡以人为本，它以发展学生个性、培养学生的创新能力为目的。在高中语文教学中教师应时时以此来指导自己的每一堂课，每=一=个教学活动。在课堂。

在语文教学中如何培养学生提出问题的能力
　　但学生的思维，提出问题的能力就受到限制，培养出的人才也缺乏创造性的思维和创新意识。那么，怎样才能培养学生的问题意识和提出问题的能。发散思维是学生创新能力的基础，它要求我们转换角度去思考问题，在同中求异，思维不局限于一种模式，一个方面，是多向的、变通的。在语文课中。