浅谈怎样培养学生自主学习的能力

如何在信息技术课中培养学生的自主学习能力
　　

浅谈如何培养和发展学生的主体性
　　学生如何获取知识，以及在获取知识的过程中，学生的情感、态度、价值观等方面的培养和能力发展是更为重要的，他留给学生的是拥有一种精神。只有学生才是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者，在教学活动中教师要激发学生的潜能，引导学生积极从事自主探。

高效课堂如何培养学生的自主阅读
　　每位同学的思维能力、语言表达能力、自信力都得到提高，自主学习的热情也会高涨。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，一篇课文、一个专题、一本名著的学习，学生课前的准备非常重要。成功的课前自主学习，可以培养学生独立接受新知、独立阅读和思考的能力，还可以培养学生的。

如何培养学生的创新意识和能力
　　发现事物的内在规律，使被动的接受式学习转到主动的探索学习。培养学生的探究能力，灵活的新颖独特的思维能力，怎样发掘学科优势培养学生探究、发现和创新能力。这一课题值得我们每位美术教育工作者思考、探索。因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培。

浅析怎样培养学生自主学习历史的能力
　　

浅谈数学教学怎样培养学生获取知识的能力
　　让学生在学习过程中主动获取知识，坚持探索，久而久之就会形成一种能力，这就是学生自主探索能力。那么如何在数学方面培养学生自主探索能力呢？我认为可以从以下几方面入手。保持独立的持续探究的兴趣学习兴趣是一种学习的动机，是学习积极性中很现实很活跃的心理成分，它在学。

数学课怎样提高学生的自主学习能力
　　怎样创设一个有利于学生进行自主学习的班级氛围，就显得尤为重要。所谓“自主学习”，是指学生在教师的科学指导下，主动参与，主动获取，自主构建，自我发展，自我完善。充分调动学生的自觉学习、主动学习、学会学习的积极性，培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法。

小学数学教学中对学生自主学习能力培养的几点思考
　　在学习知识的同时，培养了孩子的社会实践能力。二、让学生提出问题是培养学生自主学习的基础“学起于思，思源于疑”。学生的思维往往是。可以问公式该如何运用正用、逆用、变形应用等等。以上的提问在目前的教学中都是属于教师发问的问题，通过训练，重心逐步转向学生能自己。

如何正确培养中小学生的动手能力
　　培养学生的动手实践操作能力著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律和联系。”在小学数学教学过程中，教师应该加强对学生的实践操作训练，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜力，让学生通过自。