为什么不能把36岁儿童学习与发展指南作为一把尺子来衡量

36岁幼儿学习指南什么时候颁布的
　　指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012年10月9日由教育部正式颁布《36岁儿童学习与发展指南》，对。成人不应用一把"；尺子"；衡量所有幼儿等先进教育理念。原则1.遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充。

36岁幼儿动作的发展包括哪些如何在一日生活中落实
　　2.关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或。支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

指南对幼儿园教育有何要求
　　关注幼儿身心全面和谐发展：要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几。支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律无法真正满足孩子的成长
　　参考答案：正确

如何利用指南观察和了解幼儿
　　并对发现文图的原因提出教育策略。观察活动层层递进，切不可短视，尤其是培养幼儿良好的习惯，是逐步渐进的过程，观察幼儿要细致、系统，对幼儿评价要客观、有效、公正。切忌把《指南》当成一把尺子，尊重幼儿的个体差异。观察、了解幼儿的学习与发展是为了评估他们的兴趣、特点。

36岁儿童发展纲要
　　《3-6岁儿童发展纲要》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展。《纲要》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年。儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。

在实施指南中我们教师应把握哪些问题
　　各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。相关原则1、遵循幼儿的发展规律和学习特点。

3到6岁幼儿能自主管理吗
　　做孩子的朋友，积极参与孩子的业余爱好活动，让孩子的生活有意义丰富多彩。36岁儿童学习与发展指南编辑为深入贯彻《国家中长期教育改革。《指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量。

3一6岁幼儿教育指南的目标和核心
　　大致可以达到什么发展水平，老师和家长应该有合理的期望。尊重幼儿学习与发展的个体差异：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时表现出一定的阶段性特征，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度与方式到达《指南》所呈现的发展阶梯，切忌用一把尺子衡量所。

3到6岁幼儿教育指南的四项要求
　　各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是。